經(jīng)過去年11月份龍華臨床醫(yī)學(xué)院成長導(dǎo)師們針對“田雨醫(yī)師飛機(jī)上對癲癇患者急救”的案例進(jìn)行情理法的充分解讀和討論后，讓我們在校的醫(yī)學(xué)生小伙伴們對醫(yī)者責(zé)任感有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對急救知識和操作技能的學(xué)習(xí)提出了要求，于是2017年4月5日下午1時(shí)，我們榮幸地邀請到上海中醫(yī)藥大學(xué)龍華臨床醫(yī)學(xué)院成長導(dǎo)師團(tuán)成員、中醫(yī)骨傷科教研室主任張霆老師和助教王韜老師為14五和12七年制同學(xué)們講授常見骨傷急救知識，并現(xiàn)場演示、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，龍華醫(yī)院教學(xué)處李佳、徐麗、孟梅華老師也來到現(xiàn)場，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

張霆老師是上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬龍華醫(yī)院副教授，曾榮獲龍華醫(yī)院先進(jìn)工作者、新長征突擊手稱號、上海中醫(yī)藥大學(xué)抗震救災(zāi)優(yōu)秀黨員稱號、上海市教委抗震救災(zāi)優(yōu)秀黨員稱號、上海市優(yōu)秀青年志愿者稱號、全國人文醫(yī)學(xué)榮譽(yù)獎。此次他在兩臺手術(shù)的間隙中抽空來校園做這一次骨傷急救的講座，同學(xué)們都非常珍惜這次寶貴的機(jī)會，全神貫注地聆聽張老師的教導(dǎo)。

張老師以執(zhí)業(yè)醫(yī)師操作考試大綱為基礎(chǔ)，對以下幾個(gè)方面進(jìn)行了講授：

首先，他以幽默的開場闡述了脊柱骨折搬運(yùn)的相關(guān)知識。“假如一個(gè)人骨折了，是要用英雄救美的方法公主抱嗎？”同學(xué)們都笑著搖頭，教室里的氣氛瞬間就活躍了起來。張老師指出，脊柱骨折搬運(yùn)必須是多人共同搬運(yùn)，若只有一個(gè)人可以使用平板床等方法盡量防止二次傷害。隨后，他詳細(xì)講述了動脈、靜脈止血的方法，主要可以分為指壓法、填塞法和止血帶法三種，也點(diǎn)明最有效的外科止血方法是使用止血鉗。張老師還給大家現(xiàn)場演示了止血帶的使用，止血帶常用于四肢出血，綁于近心端，并強(qiáng)調(diào)了止血帶止血的注意事項(xiàng)。

長管狀骨骨折運(yùn)用夾板簡易固定術(shù)，張老師以王韜老師為模特進(jìn)行了演示。同學(xué)們的積極性高漲，不但凝神注視張老師的操作，而且用手機(jī)設(shè)備錄下了視頻以供復(fù)習(xí)。隨后同學(xué)們分小組進(jìn)行的練習(xí)，由兩位老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和糾錯。培訓(xùn)的效果顯著，同學(xué)們已經(jīng)能規(guī)范運(yùn)用夾板進(jìn)行不同部位骨折肢體的固定，操作的同時(shí)也掌握了理論知識。課后很多同學(xué)表示：“今后如果遇到這樣的患者，在醫(yī)護(hù)尚未到位的前提下，我也懂得如何處理，而不是干著急了呢”。

作為醫(yī)學(xué)生，從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)相關(guān)的急救知識是非常有必要的。許多同學(xué)都曾遇到需要運(yùn)用急救知識的情況，但是因?yàn)槔碚摶驅(qū)嵺`不足而時(shí)常感到無能為力。這次骨傷急救的講座將理論和操作兩方面相結(jié)合，讓同學(xué)們在急救技能上提升了一個(gè)層次，大家都收獲頗豐。

龍華“啟德明智”導(dǎo)師團(tuán)不僅是龍華學(xué)子學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師，也是大家心靈的導(dǎo)師，將術(shù)育和德育相融合，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌C合素質(zhì)較高的中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)生而不斷努力著。本次導(dǎo)師團(tuán)活動在輕松愉快又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氣氛中圓滿落幕了。我們都期待著下一次導(dǎo)師團(tuán)活動，在這個(gè)春天，靠近彼此，交換喜悅！