啟德明智，共赴未來

2017年10月26日上午10:00，龍華臨床醫(yī)學院“啟德明智”導師團新任導師聘任暨主題研討會在龍華醫(yī)院脊柱病研究所會議室順利開展。“啟德明智”導師團團長施杞教授、主題討論觀察員龍華醫(yī)院副院長劉萍教授、導師團成員代表以及本科、碩士、博士學生代表一同出席。

會議之初，教學處李佳副處長對導師團2017年的各項工作進行總結，使在座導師及學生對“啟德明智”導師團的活動及定位有全面了解。隨后舉行新任導師聘任儀式，龍華臨床醫(yī)學院金牌教師心內科主任醫(yī)師沈琳、中醫(yī)示范科副主任醫(yī)師魏華鳳老師成為導師團新成員，由施杞教授為兩位導師頒發(fā)聘任證書。新任導師的加入將為導師團注入更多新的活力。

此次會議圍繞“今天我們應當如何更好地學習發(fā)展”和“今天我們應當如何更好地教書育人”展開了熱烈的討論交流。

畢向雁同學就自己作為一名即將畢業(yè)研三學生的感想與大家進行分享，她認為導師對自己的引導影響深刻，本科階段是“十”字形的學習模式，是各種學科交叉的學習；而研究生階段是“T”字形的深入學習。同時，她提出了自己的困惑，作為臨床型研究生如何把握好科研與臨床兩方面的協(xié)調發(fā)展。

施杞教授從畢向雁同學的分享出發(fā)，提出師生之間的教與學是相互的，老師與學生交流互動以讀書、講授、座談、踐行為形式，是促進師生學習、成長的有效方法。而對于如何讓臨床研究生更多地接觸科研的前沿知識，他從臨床醫(yī)學院教學培養(yǎng)、醫(yī)院科研資源等方面提出建議。

梁倩倩老師圍繞導師與研究團隊帶給自身的兩大“財富”——明確目標、團結合作提出了自己對師與生、教與學的感悟，以此鼓勵大家志存高遠，向著目標堅定不移地努力。劉俊老師則以“讀書會走近學生”的案例，著重談論了要更好地了解、引導學生，就要以學生為本，從細節(jié)點滴中關愛學生。

本科生代表陳晨同學在交流中提出了“向病人學習”的觀點，她以在內分泌科實習測血糖為例，指出離開課堂投身臨床，用學習的心態(tài)與病人溝通交流，可以學到切實有用的知識、技能。博士生代表王師英同學則提出了自己的困惑：在臨床診療路徑與基礎研究方案不統(tǒng)一的條件下，應當如何開展、推進科研，做到臨床與科研密切的結合。

針對同學們的分享與困惑，施杞教授、劉萍副院長從“課堂與臨床”、“臨床與經(jīng)典”、“臨床與科研”等方面的關系提出了自己的見解。“科研與臨床歸根結底是不相違背的”“臨床與科研中的矛盾之處，往往是科學進展中的不穩(wěn)態(tài)，可以在矛盾中發(fā)掘研究新方向”，導師們的真知灼見給了在座同學們良多啟發(fā)。

會議最后，劉萍副院長結合導師團“啟德明智”的教育宗旨，提出“如何更好地學習發(fā)展”、“如何更好地教書育人”是一個需要師生砥礪前行、共同奔赴的長久課題。教學相長，通過師生的實踐積累，不僅可以使學生在導師的引導下明確目標、全面發(fā)展，同時也讓老師在教學培養(yǎng)中得到感悟與提升。劉萍副院長的一番話激勵人心，催人奮進，以此結束了本次主題交流會。

啟德明智，共赴未來。導師是指引我們的明燈，是溫暖我們的港灣，更是鼓舞我們的動力。與導師團導師相伴，相信龍華學子會在中醫(yī)藥的道路上不斷探索、不斷進取。