剛進(jìn)入科室，接觸到科室中各色繁雜的事務(wù)，我們是陌生茫然的，心中還有一絲怯怯。科室里的事務(wù)以及各科室間工作上的聯(lián)系讓初來(lái)乍到、人生地不熟的我們時(shí)時(shí)摸不著頭腦。幸好有帶教老師熱情耐心地為我們介紹科室的主要工作內(nèi)容，為我們示范工作流程，時(shí)時(shí)解答我們的疑惑并包容我們所犯的一些小錯(cuò)誤。很快，我們便克服了怕生的心理，投入到了工作中。十二個(gè)崗位各有各的要求，有的崗位對(duì)做事的細(xì)致力和耐心以及考慮事情的全面性有較高的要求，有的則強(qiáng)調(diào)敏銳的判斷力和對(duì)病人的責(zé)任心；還有的較注重人際溝通。我們?cè)谑€(gè)科室工作的過(guò)程中，也鍛煉了自己各方面的能力。每一次犯錯(cuò)，每一次反思，每一次思考都帶領(lǐng)著我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。

在掛職期間，我們完成了門診導(dǎo)醫(yī)，做敷貼等一系列志愿者項(xiàng)目。其中一次配合醫(yī)院創(chuàng)辦精神文明單位而做的、針對(duì)醫(yī)院服務(wù)的觀察性調(diào)查問(wèn)卷亦讓我們印象深刻，我們需要做的是以一個(gè)規(guī)劃醫(yī)院的視角來(lái)看待臨床環(huán)境。當(dāng)我們站在一個(gè)旁觀者的角度來(lái)看待一件很平常的事情的時(shí)候，總會(huì)有意想不到的體悟。每一個(gè)診室中都可以看到醫(yī)生與患者融洽相處的溫暖畫面，醫(yī)生愿意感同身受地體會(huì)患者的病痛并盡己所能地去幫助，而患者則愿意安心托付，做到信任與感激，這樣的認(rèn)知著實(shí)讓人心中充滿了溫情與感動(dòng)。做志愿者與病人們零距離交流的經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了耐心和體諒，更懂得了作為一名醫(yī)護(hù)工作人員，時(shí)時(shí)將病人放在第一位才是我們的首要宗旨。

一個(gè)月的掛職鍛煉已然結(jié)束，許多同學(xué)在后期的小結(jié)中都提到了自己從帶教老師身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)，如工會(huì)陸老師的盡責(zé)耐心與樂(lè)觀，教學(xué)處王老師的勤于思索和積極思辨，人事處袁老師的真誠(chéng)待人，統(tǒng)計(jì)信息科老師們的團(tuán)結(jié)友愛。正是因?yàn)橛懈魑焕蠋煹难普T和諄諄教導(dǎo)，我們才順利完成了此次掛職鍛煉，我們從各位老師身上學(xué)到的待人接物態(tài)度和工作的方法也將會(huì)成為我們受益終身的寶貴財(cái)富，在此請(qǐng)?jiān)试S我們對(duì)各位老師表示由衷的感謝！

這個(gè)暑假于我們而言是不平凡的，沒有了在家時(shí)的舒適與自由，放下懶惰與松散，我們?cè)邶埲A醫(yī)院度過(guò)了充實(shí)而有意義的一個(gè)月。感謝學(xué)校和醫(yī)院給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們走出校園，來(lái)接觸和摸索真實(shí)的社會(huì)，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。掛職鍛煉炎炎夏日，陪伴我們的是烈日與汗水，然而這份努力卻終會(huì)澆灌出豐碩的果實(shí)，相信經(jīng)過(guò)這次鍛煉的我們一定能以更飽滿自信的姿態(tài)，迎接未來(lái)！（2013營(yíng)養(yǎng) 沈趙赟）